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Dernière mise à jour :
vendredi 13 décembre 2013

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Sur le web
Pole emploi - Enquête besoins en main d’oeuvre - Landes
Unique en son genre, l’enquête sur les besoins en main-d’œuvre (BMO) est, depuis 2002, une initiative du pôle emploi réalisée avec l’ensemble de ses directions régionales et le concours du Crédoc. Les résultats de l’enquête sont détaillés par bassin d’emploi (386 bassins en métropole et outre-mer).
Accompagner l’orientation

(Emission de cap canal)

"L’orientation est elle déterminante dans la vie d’un élève ?

Pourquoi est-elle aussi stressante pour les élèves et leur famille ?

Quels sont les dispositifs mis en place pour les accompagner ?"

Métiers et qualifications- Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville
Des données et des analyses sur l’emploi, la formation et le chômage par métier.
Onisep Ressources Éducatives Sur l’Orientation - fiches pédagogiques, fiches action, découverte professionnelle...
www.onisep.fr/equipeseducatives, un site dédié aux enseignants, documentalistes, professionnels de l’information & orientation et aux acteurs de l’insertion professionnelle.

En région Aquitaine, actualités et publications régionales.
Info prof 3éme, Une lettre électronique mensuelle à destination des professeurs de 3éme.

En région, l’ONISEP Amiens présente des fiches sur les enseignements de détermination de 2GT et des fiches "diplôme" du CAP au BTS.
Portail officiel de l’éducation, école, collège, lycée, université pour élèves, parents, enseignants
Education.gouv.fr, le portail d’accès unique aux grands sites d’informations publics sur l’éducation et le système éducatif français, par le ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche
Inspection académique des landes

Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés.

Procédures d’orientation.

Regards sur deux décennies de notre système éducatif

(Site de l’ESEN)

Mr Christian FORESTIER, membre du Haut Conseil de l’Éducation, président du CA du Centre d’Études et de Recherche sur les Qualifications.

"A travers cette série de mini-conférences, Christian FORESTIER nous propose une analyse de notre système éducatif sur les 20 dernières années"

Mission générale d’insertion.

6 % des jeunes quittent l’école " sans qualification ", selon la définition des années soixante. L’ensemble de ceux qui n’ont ni C.A.P., ni B.E.P., ni baccalauréat, représente 17 % des jeunes (Source : l’état de l’école - Ministère de l’Education Nationale).

La Mission Générale d’Insertion a pour objectif dans les établissements scolaires de travailler à la prévention des sorties et de proposer aux jeunes de plus de 16 ans, en rupture scolaire, un accompagnement.


\"(JPG)\" A la rentrée scolaire pour les jeunes sans solution, Le Centre d’information et d’orientation organise, en collaboration avec les établissements, le coordonnateur MGI, Ia Mission locale et le service apprentissage de la Chambre des métiers et de l’artisanat des "entretiens de situation" afin d’offrir un éventail de possibilités de formations le plus large possible :

-  Places vacantes de l’éducation nationale
-  Pôle relais insertion MGI
-  Offres d’apprentissage
-  Autres dispositifs de la Mission locale

Le Pôle relais insertion

Lycée Professionnel R. WLERICK
6 rue Jean Macé - BP 267
40005 MONT DE MARSAN
Tél : 05 58 46 18 18

Pour aller plus loin

-  La Mission Générale d’Insertion sur le site de l’académie de Bordeaux

Quelques chiffres :

Source : l’état de l’école - Ministère de l’Education Nationale.

-  Les sorties aux faibles niveaux d’études (pdf, 129 ko)
6 % des jeunes quittent l’école " sans qualification ", selon la définition des années soixante. L’ensemble de ceux qui n’ont ni C.A.P., ni B.E.P., ni baccalauréat, représente 17 % des jeunes.

-  Le diplôme et le risque de chômage (pdf, 135 ko)
Le taux de chômage des jeunes se stabilise en 2005. L’exposition au chômage des moins diplômés est particulièrement préoccupante.

-  Le diplôme, la situation sociale et le salaire (pdf, 170 ko)
En début de carrière, la catégorie socioprofessionnelle dépend du diplôme obtenu. Grâce à leurs diplômes plus élevés, les jeunes femmes actives ont, dans l’ensemble, des postes plus qualifi és que les hommes. Un diplôme d’enseignement supérieur améliore beaucoup le salaire et la carrière, mais, cette fois, davantage pour les hommes.

Le document complet sur http://http://media.education.gouv.fr/file/16/1/3161.pdf